г.Саранск, ул. Пролетарская, 83Б
ПН-СБ с 9:30 до 19:00
+7 (917) 693 33-07
Восстановление речи у взрослых
Восстановление и развитие речи у взрослых после инсультов, черепно-мозговых травм, нейроинфекций и т.п.
Большая часть больных, перенесших инсульт, страдает от системного нарушения речи. Помимо расстройства двигательных функций, проблемы с речью являются одним из наиболее тяжелым для самого больного. Ведь отсутствие общения, возможность разговаривать со своими близкими является дополнительным стрессом.
Очень важно постараться восстановить речь больного. Однако надо понимать, что этим должен заниматься исключительно специалист-логопед.
Виды речевых расстройств, возникающих после инсульта
Нарушения речи после инсульта называются афазией. В зависимости от очага и степени поражения мозга различают несколько видов такого расстройства:
- Тотальная афазия — полная неспособность пациента разговаривать. Он не понимает обращенную к нему речь и не может ответить.
- Моторная (по-другому экспрессивная, медленная или Брока) афазия означает отсутствие способности говорить при полном понимании собеседника. Иногда при этом нарушении человек способен произносить отдельные звуки, но сложить их в полноценную слова он не может.
- При сенсорной (или акустико-гностической, рецептивной, беглой и Вернике) афазии, наоборот, нарушается способность воспринимать речь. При этом пациент имеет полностью сохранный слух и может говорить сам, однако родная речь, обращенная к нему, кажется ему иностранной.
- Сенсомоторная афазия — это расстройство, которое характеризуется нарушением способности понимать и произносить речь, а также нарушением моторики, связанной с речью. У пациентов с сенсомоторной афазией наблюдаются проблемы как в понимании, так и в выражении речи.
- Амнестическая форма отличается невозможностью называть предметы. Больной может говорить и понимает собеседников, однако из своего словарного запаса ему трудно выбрать нужное слово, он как будто забыл нужные названия.
- Акустико-мнестическая афазия, также известная как комбинированная сенсорная — нарушение как восприятия, так и понимания речи. Это комбинированный тип сенсорной афазии и амнестической афазии.
- Динамическая афазия характеризуется затруднениями в формировании и выражении слов и фраз, а также в понимании речи. Пациенты могут иметь проблемы с выбором слов и произношением даже базовых выражений, хотя они могут сохранять некоторое понимание речи.
- При семантической афазии человек затрудняется с восприятием сложных речевых конструкций. Простые фразы и слова он понимает легко.
После инсульта возможно появление дисфонии — нарушения голоса.
Помимо системных нарушений речи больные после инсульта могут страдать различными видами дизартрии. Из-за затруднений двигательной активности возникают сложности с произношением звуков, речь становится невнятной, слова и фразы искажаются.
Занятия логопеда по восстановлению речи после инсульта
Работу по коррекции речевых нарушений следует начинать сразу же после прохождения острого периода заболевания. Если в больнице есть логопед для взрослых, занятия начинаются уже во время лечения. Однако нужно понимать, что только специалист, имеющий опыт работы с афазией, может определять тактику проведения занятий.
Логопед-афазиолог сможет точно установить вид нарушения речи и распланировать коррекционные мероприятия. На практике редко встречается явный и чистый вид нарушения, поэтому эффективное направление восстановительной работы определяется индивидуально с каждым пациентом.
В соответствии с состоянием больного и типом речевого нарушения составляется личный план занятий, однако основные принципы сохраняются в любом случае:
- Наиболее важный период для коррекции речи после инсульта — первые полгода-год. Впоследствии пациент адаптируется к своему состоянию и регенеративные способности мозга снижаются. Хотя даже и через год и позже коррекция состояния речи вполне возможна при работе хорошего логопеда и поддержке родственников.
- Занятия для восстановления речи после инсульта не должны перегружать больного. Первые уроки могут длиться не более 5-7 минут, впоследствии удлиняясь до получаса. При этом только специалист может оценить нагрузку и способность пациента заниматься.
- В начале занятий логопед должен провести речевое растормаживание, для чего не требуется сложных упражнений. Важно найти эмоциональную составляющую, на которой пациент захочет выйти на диалог. Поэтому рекомендуется не менять логопеда в процессе работы, так как он уже хорошо знает пациента, тип его нарушения речи, особенности и склонности.
- Все упражнения по восстановлению речи должны идти от простого к сложному для того, чтобы не терялся прогресс.
- Коррекционная работа логопеда с больными после инсульта ведется исключительно в комплексе с медикаментозным лечением, физиотерапией и прочими процедурами, назначенными лечащим врачом.
- В логопедической работе хорошие результаты дает музыкотерапия, рисование, пение, облегчая пациенту возможность развития функций речи.
- Логопедическая помощь взрослым после инсульта включает комплекс упражнений на фонетическое восприятие речи, контроль звукопроизношения, развитие связной речи и функций высшей нервной деятельности.
Работа с родственниками больного
Нельзя не учитывать важность сотрудничества членов семьи с логопедом, занимающегося с пациентом.
Часто логопед предлагает родственникам присутствовать на некоторых занятиях, чтобы они могли понять методику и технику выполнения упражнений. Ведь залог результата — это регулярная и тщательная работа.
Важно, чтобы родственники поддерживали в пациенте позитивный настрой и оказывали ему психологическую поддержку. Однако ни в коем случае нельзя излишне нагружать больного в стремлении как можно быстрее достичь результата.
Здесь родственникам также поможет общение с логопедом, который сможет объяснить суть происходящих процессов и подскажет, каким образом вести домашнюю работу по коррекции речевых нарушений.
Советы логопеда членам семьи пациента,
перенесшего инсульт:
Не ограничивайте общение с родственником, даже в случае значительных нарушений речи. Спокойные, позитивные беседы на интересующие его темы стимулируют включиться в диалог и не позволяют чувствовать себя отстраненным от общества.
Старайтесь не выражать недовольство медленными результатами восстановления речи или неправильно выполненными упражнениями. Логопед всегда старается работать на развитие ощущения успешности у пациента, позитивный настрой придает сил и желания работать дальше.
Досконально следуйте инструкциям логопеда в выполнении занятий дома. Помните, что только специалист знает, как можно помочь вашему родственнику.
Не перегружайте пациента, излишние нагрузки даже при хороших стремлениях могут привести к обратному результату.
Ограничивайте просмотр телевизора, так как он тоже способствует перегрузке.
Поддерживайте родственника в его занятиях, подчеркивайте даже незначительные достижения и не оставляйте коррекционных усилий.
В сотрудничестве со специалистом можно полностью восстановить речь!
В Центре развития и восстановления речи с людьми, перенесшими инсульт, работает не один специалист, а целая команда!
Именно это позволяет нам добиться очень хороших результатов в восстановлении речи при афазии!
На первичной консультации Вам могут порекомендовать воспользоваться услугами Центра, которые способствуют более быстрой реабилитации:
- Занятия с логопедом
- БАК (Биоакустичекая коррекция головного мозга)
- БОС (Адаптивное биоуправление, стабилоплатформа)
- Логоритмика для взрослых (специально разработанная методика для людей, перенесших инсульт; дает очень хорошие результаты)
Внимание! Такие рекомендации дает ТОЛЬКО специалист, и ТОЛЬКО после полного обследования!