ЦЕНТР РАЗВИТИЯ
И ВОССТАНОВЛЕНИЯ РЕЧИ
Коррекция речевых нарушений
у детей и взрослых в Саранске
Мы ждем Вас по адресу:
г.Саранск,
ул. Пролетарская, 83Б
ПН-СБ с 9:30 до 19:00
Записаться на прием:
8 (8342) 31-49-49
Занятие с нейропсихологом для детей
Это комплекс специальных психологических методик, которые направлены на переструктурирование нарушенных функций мозга и создание компенсирующих средств для того, чтобы ребёнок мог в дальнейшем самостоятельно обучаться и контролировать своё поведение.
Консультация нейропсихолога (30 минут): 800 рублей
Индивидуальное занятие: 750 рублей
Длительность курса: назначается специалистом в зависимости от выявленных нарушений
Чем занимается нейропсихолог и кому он нужен?
Нейропсихолог — специалист, который изучает (и способен при необходимости скорректировать) мозговую организацию всех психологических функций человека. Другими словами, опираясь на знание закономерностей развития и функционирования высших психических функций, способен выявить причины нарушений или отставаний в развитии и спланировать систему занятий для «подтягивания» отстающих функций.
В последнее время становятся особенно актуальны занятия с этим специалистом для детей. Нарушения работы головного мозга возникают вследствие различных причин, в частности:
- родовых травм;
- гипоксия плода во время беременности;
- черепно-мозговые травмы;
- воздействие наркоза;
- тяжелые заболевания в раннем детском возрасте.
Кроме того, большое влияние, к сожалению, оказывают и изменившиеся социальные условия, в которых растут современные дети. Замена «живого» общения компьютерным, уменьшение объема игровой деятельности, культуры дворовых игр и времяпрепровождения с детьми более старшего возраста, обеспечивающего логическую передачу умений и знаний от старших к младшим.
Занятия с нейропсихологом рекомендованы при наличии нарушений:
- Синдром дефицита внимания и гиперактивности
- Задержка психического и (или) речевого развития
- Расстройства психики аутичного спектра
- Перинатальная энцефалопатия в анамнезе
- Заикание (логоневроз)
- Нарушения речевого развития
- Дислексия или дисграфия
- Проблемы с обучением в школе
Как работает нейропсихолог
Занятия по нейрокоррекции включают в себя в основном некоторые физические и интеллектуальные упражнения, направленные на стимуляцию и развитие нервной системы с целью улучшения памяти, внимания, мышления и моторных навыков. Терапия проводится без применения медикаментов.
Упражнения по нейрокоррекции для детей проводятся с использованием специальной программы, которая разработана на основе индивидуальных потребностей и возможностей каждого ребенка. Поэтому обязательным является обследование на начальном этапе занятий. Для диагностики не требуется аппаратных исследований, она полностью безопасна для ребенка. Детям предлагаются различные задания — выполнить рисунок, запомнить последовательность предметов, слов, сложить картинку и т. д.
Помимо прочего выясняются особенности течения беременности, родов и развития ребенка. На основе этих данных специалист делает выводы о причине имеющихся нарушений и предлагает план коррекционных занятий.
Длительность работы зависит от сложности проблемы, возраста ребенка (как известно, чем раньше замечено нарушение, тем проще его исправить) и других факторов. Иногда даются задания для выполнения их дома.
Методы и подходы в работе детского нейропсихолога
Первый этап: метод замещающего онтогенеза
Работа с использованием это метода часто занимает значительное место в коррекционной деятельности нейропсихолога.
Суть его заключается в том, чтобы посредством определенной двигательной активности дать возможность незрелым участкам мозга пройти необходимый путь развития.
Данная организму возможность«прожить» заново период раннего развития помогает правильным образом установить функционирование необходимых нейронных связей, обеспечить в дальнейшем работу высшей психической деятельности.
Именно этот период является базой для развития у ребенка зрительно-моторного ориентирования, самоконтроля, пространственного восприятия, внимания, мышления.
Задания строятся на принципе телесно-ориентированных упражнений. Сюда могут входить массаж, определенного рода физические движения, групповые подвижные игры.
Второй этап: когнитивная коррекция
В нем тоже преобладают телесно-ориентированные игры и упражнения, но работа ведется в несколько другом направлении. Кроме того, используются и задания с использованием карточек, рабочих тетрадей, дидактические игры.
База создана, теперь настало время формирования необходимых психических функций. За тот период времени, когда основа еще не была сформирована, успели образоваться отставания в развитии ВПШ. Когнитивная коррекция призвана устранить этот недостаток.
В процессе работы производится расширение объема зрительной информации, развитие межполушарных связей, гностических функций, мышления, памяти, слухового восприятия. В занятиях используются игры с движениями, рисование и работа двумя руками одновременно, упражнения на тактильные ощущения (узнавание фигур, цифр и букв, «нарисованных» на спине или ладони пальцем педагога).
Различные дидактические коммуникативные игры побуждают к развитию такие навыки как контроль за деятельностью, саморегуляцию, произвольное внимание и мотивацию к достижению результата.
Третий этап: закрепление полученных навыков
Кроме того, важное значение на данной стадии развития уделяется формированию коммуникативных умений, адаптационных способностей.
Для успешной жизни дети должны иметь социальные навыки, общаться, находить общий язык с окружающими, уметь находить выход из сложных ситуаций.
Четвертый этап: оценка эффективности коррекционной работы
Проводится контрольное нейропсихологическое обследование, которое позволяет зафиксировать результат коррекции.
Следует заметить, что максимальный эффект может быть достигнут не менее, чем спустя 6-7 месяцев коррекционной работы с ребёнком.
В своей работе нейропсихологи используют различные техники:
- Опора на сохранные звенья. Адаптация ребенка производится с учетом его более развитых и сильных сторон.
- Атака на слабые стороны. Основой этого метода работы является наибольший упор на работу над менее развитыми функциями и стимулированием их правильной работы.
- Формирующее обучение. Принцип базируется не на коррекции несформированной функции (этот метод используется при отсутствии глобальных нарушений), а на стимулировании развития конкретного навыка. По данной методике определенной деятельности уделяется максимум внимания и востребованности, что стимулирует ребенка. Обучение же производится не по принципу формирования отдельных навыков, а на восприятии действия в целом.
- Метод интерактивного подхода. Ведущая идея метода — повышение мотивации ребенка к активной совместной работе и достижению результата путем вовлечения его в процесс занятий без акцентирования на отстающие сферы. При этом педагог постепенно все большую часть деятельности передает ребенку.
- Еще один интересный метод — мозжечковая стимуляция, занятия на стабилоплатформе. Доказанная связь работы мозжечка со всеми отделами нервной системы позволяет стимулировать синхронизацию работы обоих полушарий мозга, улучшает речь, чтение и письмо, корректирует поведение ребенка.
Программа нейрокоррекции зачастую комбинирует различные техники и методы в своей работе. Система абилитации предлагает индивидуальный подход к каждому пациенту, обеспечивая оптимальное функционирование и повышение качества жизни.
Нейропсихологическая коррекция позволяет добиться больших успехов, улучшая общее развитие ребенка, его успехи в обучении и раскрывая его потенциальные возможности.
Поделитесь этой страницей с друзьями
Остались вопросы?
Начните с консультации
На консультации наш специалист задаст несколько вопросов, и станет понятно, что делать дальше
Позвоните по телефону
Позвоните по телефону с 9:30 до 19:00 или закажите обратный звонок, и мы сами с Вами свяжемся в рабочее время
8 (8342) 31-49-49
Посетите наш Центр
Посетите наш Центр и получите ответы на все интересующие Вас вопросы
Мы ждем Вас по адресу:
Республика Мордовия, г.Саранск,
ул.Пролетарская 83Б
ПН-СБ: с 9:30 до 19:00
Воскресенье — выходной
Центр развития и восстановления речи
ИП Пастухова Ю.Н.
ОРГНИП 315132300001851
ИНН 130900848300
АНО «Центр развития и восстановления речи»
ОГРН 1201300003321
ИНН/КПП 1326255912/132601001
© 2018-2024 ИП Пастухова Ю.Н.
МЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ
Присоединяйтесь к нам ВКонтакте! В нашей группе много полезной информации, и Вы всегда получите ответы на интересующие Вас вопросы!
КОНТАКТЫ
Адрес: Республика Мордовия,
г.Саранск, ул. Пролетарская 83Б
Телефоны (кликните на номер для набора с телефона):
8(8342) 31-49-49
+7 917 693 33-07