г.Саранск, ул. Пролетарская, 83Б
ПН-СБ с 9:30 до 19:00
+7 (917) 693 33-07
Занятие с нейропсихологом
Это комплекс специальных психологических методик, которые направлены на переструктурирование нарушенных функций мозга и создание компенсирующих средств для того, чтобы ребёнок мог в дальнейшем самостоятельно обучаться и контролировать своё поведение.
Чем занимается нейропсихолог и кому он может помочь?
Нейропсихолог — специалист, который изучает (и способен при необходимости скорректировать) мозговую организацию всех психологических функций человека. Другими словами, опираясь на знание закономерностей развития и функционирования высших психических функций, способен выявить причины нарушений или отставаний в развитии и спланировать систему занятий для «подтягивания» отстающих функций.
В последнее время становятся особенно актуальны занятия с этим специалистом для детей. Нарушения работы головного мозга возникают вследствие различных причин, в частности:
- родовых травм;
- гипоксия плода во время беременности;
- черепно-мозговые травмы;
воздействие наркоза; - тяжелые заболевания в раннем детском возрасте.
Кроме того, большое влияние, к сожалению, оказывают и изменившиеся социальные условия, в которых растут современные дети. Замена «живого» общения компьютерным, уменьшение объема игровой деятельности, культуры дворовых игр и времяпрепровождения с детьми более старшего возраста, обеспечивающего логическую передачу умений и знаний от старших к младшим.
Занятия с нейропсихологом рекомендованы при наличии нарушений:
- Синдром дефицита внимания и гиперактивности
- Задержка психического и (или) речевого развития
- Расстройства психики аутичного спектра
- Перинатальная энцефалопатия в анамнезе
- Заикание (логоневроз)
- Нарушения речевого развития
- Дислексия или дисграфия
- Проблемы с обучением в школе
Как работает нейропсихолог
Занятия по нейрокоррекции включают в себя в основном некоторые физические и интеллектуальные упражнения, направленные на стимуляцию и развитие нервной системы с целью улучшения памяти, внимания, мышления и моторных навыков. Терапия проводится без применения медикаментов.
Упражнения по нейрокоррекции для детей проводятся с использованием специальной программы, которая разработана на основе индивидуальных потребностей и возможностей каждого ребенка. Поэтому обязательным является обследование на начальном этапе занятий. Для диагностики не требуется аппаратных исследований, она полностью безопасна для ребенка. Детям предлагаются различные задания — выполнить рисунок, запомнить последовательность предметов, слов, сложить картинку и т. д.
Помимо прочего выясняются особенности течения беременности, родов и развития ребенка. На основе этих данных специалист делает выводы о причине имеющихся нарушений и предлагает план коррекционных занятий.
Длительность работы зависит от сложности проблемы, возраста ребенка (как известно, чем раньше замечено нарушение, тем проще его исправить) и других факторов. Иногда даются задания для выполнения их дома.
Методы и подходы в работе детского нейропсихолога
Первый этап: метод замещающего онтогенеза
Работа с использованием это метода часто занимает значительное место в коррекционной деятельности нейропсихолога.
Суть его заключается в том, чтобы посредством определенной двигательной активности дать возможность незрелым участкам мозга пройти необходимый путь развития.
Данная организму возможность«прожить» заново период раннего развития помогает правильным образом установить функционирование необходимых нейронных связей, обеспечить в дальнейшем работу высшей психической деятельности.
Именно этот период является базой для развития у ребенка зрительно-моторного ориентирования, самоконтроля, пространственного восприятия, внимания, мышления.
Задания строятся на принципе телесно-ориентированных упражнений. Сюда могут входить массаж, определенного рода физические движения, групповые подвижные игры.
Второй этап: когнитивная коррекция
В нем тоже преобладают телесно-ориентированные игры и упражнения, но работа ведется в несколько другом направлении. Кроме того, используются и задания с использованием карточек, рабочих тетрадей, дидактические игры.
База создана, теперь настало время формирования необходимых психических функций. За тот период времени, когда основа еще не была сформирована, успели образоваться отставания в развитии ВПШ. Когнитивная коррекция призвана устранить этот недостаток.
В процессе работы производится расширение объема зрительной информации, развитие межполушарных связей, гностических функций, мышления, памяти, слухового восприятия. В занятиях используются игры с движениями, рисование и работа двумя руками одновременно, упражнения на тактильные ощущения (узнавание фигур, цифр и букв, «нарисованных» на спине или ладони пальцем педагога).
Различные дидактические коммуникативные игры побуждают к развитию такие навыки как контроль за деятельностью, саморегуляцию, произвольное внимание и мотивацию к достижению результата.
Третий этап: закрепление полученных навыков
Кроме того, важное значение на данной стадии развития уделяется формированию коммуникативных умений, адаптационных способностей.
Для успешной жизни дети должны иметь социальные навыки, общаться, находить общий язык с окружающими, уметь находить выход из сложных ситуаций.
Четвертый этап: оценка эффективности коррекционной работы
Проводится контрольное нейропсихологическое обследование, которое позволяет зафиксировать результат коррекции.
Следует заметить, что максимальный эффект может быть достигнут не менее, чем спустя 6-7 месяцев коррекционной работы с ребёнком.
В своей работе нейропсихологи используют различные техники:
Опора на сохранные звенья. Адаптация ребенка производится с учетом его более развитых и сильных сторон.
Атака на слабые стороны. Основой этого метода работы является наибольший упор на работу над менее развитыми функциями и стимулированием их правильной работы.
Формирующее обучение. Принцип базируется не на коррекции несформированной функции (этот метод используется при отсутствии глобальных нарушений), а на стимулировании развития конкретного навыка. По данной методике определенной деятельности уделяется максимум внимания и востребованности, что стимулирует ребенка. Обучение же производится не по принципу формирования отдельных навыков, а на восприятии действия в целом.
Метод интерактивного подхода. Ведущая идея метода — повышение мотивации ребенка к активной совместной работе и достижению результата путем вовлечения его в процесс занятий без акцентирования на отстающие сферы. При этом педагог постепенно все большую часть деятельности передает ребенку.
Еще один интересный метод — мозжечковая стимуляция, занятия на стабилоплатформе. Доказанная связь работы мозжечка со всеми отделами нервной системы позволяет стимулировать синхронизацию работы обоих полушарий мозга, улучшает речь, чтение и письмо, корректирует поведение ребенка.
Программа нейрокоррекции зачастую комбинирует различные техники и методы в своей работе. Система абилитации предлагает индивидуальный подход к каждому пациенту, обеспечивая оптимальное функционирование и повышение качества жизни.
Нейропсихологическая коррекция позволяет добиться больших успехов, улучшая общее развитие ребенка, его успехи в обучении и раскрывая его потенциальные возможности.
Отзывы о занятиях с нейропсихологами
Были на занятиях в нашем Центре? Оставьте свой отзыв!
Благодарность Центру
Хотелось бы выразить благодарность 
вашему центру, спасибо вам за внимание, доброту и профессиональность, мы теперь с удовольствием занимаемся, стали внимательными, а главное запустили нашу речь 
и теперь рассказывает даже стихи, большое вам спасибо специалисты просто лучшие 
наш любимый логопед Таисия Александровна, бежит с удовольствием заниматься, и нейропсихолог Ольга Васильевна с радостью идет на занятия))))) и конечно процедуры БАК и Интайм)советуем))) будем посещать и дальше этот прекрасный центр
В восторге от центра и от специалистов!
В восторге от центра и от специалистов! Особенно хочется отметить работу нейропсихолога Олеси Николаевной Спириной. Работаем над снижением тревожности, повышением самооценки сына. Результат увидели после первых занятий. Олеся Николаевна через игру прорабатывает страхи, ребёнок ждёт занятий как праздника,спрашивает когда у нас уже психолог. С первых недель занятий стал увереннее вести себя среди сверстников, лучше спать. Обязательно будем посещать для психологической подготовки к школе.
Ещё один замечательный специалист центра — логопед Инжуватова Людмила Сергеевна. Работаем над лёгкой формой логоневроза и улучшаем звукопроизношение. Очень профессиональный и доброжелательный специалист. Быстро увидели результаты от работы с ней.
Отдельно отмечу сам центр — очень много методик, комнаты оборудованы для работы с речью в том числе и через устранение телесных зажимов. Администраторы приветливые, всегда найдут удобное время для записи, работают супер быстро. Не смотря на большое количество посетителей всегда вежливые, встречают с улыбкой, всех деток помнят по именам. Не ожидала, что такой прекрасный центр есть в нашем городе
Благодарность Центру
Добрый день!
Хочется выразить слова благодарности «Центру развития и восстановления речи «.
В этом учреждении трудятся настоящие волшебницы. Мы пришли с сыном, сильной задержкой в развитии речи, у нас был минимальный набор слов. Но благодаря профессионализму логопеда Филалеевой Татьяне Геннадьевне и нейропсихолога Антоновой Татьяне Александровне, мой сын за очень короткий срок заговорил предложениями, теперь его понимаю не только я, но и окружающие.
Ещё хочется отметить Елисееву Татьяну Викторовну за её чуткость, понимание и подход к каждому клиенту.
Спасибо большое вам милые Татьяны за ваш труд, компетентность и профессионализм.
Желаю вам процветания и успехов!
Благодарю специалистов
В очередной раз хотелось поблагодарить Ваших специалистов в проведение методов поведения и мышления моего сына 😊
Мы с удовольствием посещали абонемент In Time и Сенсорную интеграцию, то что ребенок был доволен , это ни чего не сказать. Нейропсихологи работают слажено, исправляя все недочеты по исполнению моим сыном, он научился быть более внимательным, устойчивым, перестал торопиться, начал думать как же сделать то или иное правильно!
Уважаемый центр спасибо Вам за ваш огромный труд!
Благодарю логопеда и нейропсихолога!
Хочу от всей души поблагодарить педагогов центра за профессионализм, отзывчивость, чуткий подход к детям! Необыкновенные специалисты, знающие своё дело, действительно помогающие и неравнодушные!
Особенно хочется поблагодарить нашего логопеда Филалееву Татьяну Геннадьевну и нейропсихолога Денисову Ольгу Васильевну. Занятия нравились ребенку, шел с удовольствием, часто вас вспоминаем. Все занятия в Центре построены очень грамотно, все, что нужно ребёнку для развития речи и мелкой моторики, внимания и концентрации.
Благодаря занятиям и рекомендациям специалистов у ребёнка наблюдается хорошая динамика развития. Результатом я довольна. У вас чудесный коллектив, отличные специалисты! Успехов и процветания!
Каждое занятие для ребёнка -это радость!
Хочется выразить огромную благодарность специалистам Центра речевого развития за их труд!
Огромное спасибо Инжуватовой Людмиле Сергеевне, которая помогла поставить нам не только звуки, но и сформировала правильное произношение слов! Лев всегда с удовольствием посещает занятия!
Также благодарю психолога Денисову Ольгу Васильевну за её труд! После её занятий ребёнок научился держать ножницы, рисовать карандашом, разукрашивать картинки, не выходя за контур, благодаря развитию мелкой моторики научился делать аккуратные поделки из пластилина! Каждое занятие для ребёнка -это радость! Льву не хочется уходить, а хочется продолжать и продолжать заниматься.
Большой результат дал курс БАКа. Речь нормализовалась, стал более общительным и рассудительным!
Благодарим администратора Елисееву Татьяну Викторовну! Всегда приветливая, добрая, улыбчивая, подберёт расписание так, чтобы было удобно посещать занятия без большого перерыва!
Каждый человек в данном центре- это специалист своего дела! Спасибо Вам!
Нейропсихологическое обследование
Хочу поделится своим мнением,обратилась с дочкой на нейропсихологическое обследование,так как ребёнок не говорит для своего возраста как нужно и страдает рассеяным вниманием. Специалист Дмитрий провел замечательное обследование и «разложил ребенка по полочкам» очень довольна результатами и будем дальше работать в направлении коррекции наших нарушений. Спасибо за профессионализм и поддержку.
Нам всё нравится!
Мы давно посещаем этот центр. Нам нравится все — высоко квалифицированные сотрудники и специалисты, постоянно совершенствующие свои навыки, прекрасные улыбчивые доброжелательные ресепшен Елена и Наталья, уютное, чистое, просторное помещение,хорошее оснащение центра. Особенно с удовольствием Кирилл посещает дошкольные занятия. Более 2 лет посещаем этот центр сеансы БАК и БОС, нейропсихолога, приходящего невролога. Очень удобно! Цены приемлемые. Всем рекомендую Центр развития речи!
Сон улучшился после БАКа
Мы обратились в данный центр с проблемой тревожного сна у сына. После нейродиагностики, на которой специалист объяснил в чем может быть проблема, мы посещали процедуру БАК. Результат есть, сон стал постепенно приходить в норму. Спасибо специалистам центра
Центр нам помог!
Мы пришли в этот центр, прочитав объявление в газете, имея отдаленное представление, что такое БАК. Обратились с речевыми запинками, после курса БАКа все нормализовалось. Но нас угораздило посетить опытного частного семейного невролога, после 1й недели приема назначенных ею классических препаратов заикание ( уже не запинки) усилилось. На наше счастье Юлия Николаевна нашла в своем плотном графике для нас место и провела нам курс сеансов ДЭНС терапии — все нормализовалось. Но проходя комиссию в школу, мы попали к опытному психотерапевту, который значился в списке обязательных специалистов, он тоже нам назначил классическую схему ноотропов. После 1й недели приема опять ребенок начал заикаться так как никогда! Подошла очередь второго курса БАКа, начали сеансы, стало лучше , но не особо, отменили ноотропы и к тому времени начали сеансы БОСа, после 4-5 пяти сеансов диафрагмального дыхания речь ребенка восстановилась. Сейчас уже 3 раз делаем курс БАКа не отказываясь от БОСа, все в норме. При этом никто не занимается с логопедами-классиками и не пьет ноотропные препараты (кроме простой гомеопатии). Придя в этот центр я задавала много вопросов специалистам в частности Юлие Николаевне и Марату Раифовичу, ни один мой вопрос не остался без ответа и адекватного, подтвержденного опытом, комментария. Здесь работают мастера своего дела, которые постоянного повышают свой профессионализм в области новых технологий для данной сферы, что очень радует. Я сама сейчас прохожу курс БАКа, эффект я почувствовала с первого сеанса, повышается стрессоустойчивость, как-будто с плеч падает груз. Ребенок засыпает обычно на 10-12 минуте сеанса, для гиперактивного первоклашки — этот сон на вес золота. Пошли так же на занятия к нейропсихологу, ребенку очень нравится, будем ждать результатов. Так как мы регулярные гости центра, волею судеб приходится наблюдать за работой и других специалистов. Например логопед Ирина Игоревна, дети к ней идут с удовольствием, после занятия она дает четкие инструкции и исчерпывающие комментарии по поводу ребенка. Если придется иметь дело с логопедов младшему ребенку по поводу звуковки, то я бы не сомневаясь доверила ей ребенка. Екатерина Александровна (нейропсихолог) тоже пользуется большим предпочтением ребятишек, многие даже уходить не хотят. Не говоря уже о руководителе центра Юлии Николаевне, ее кандидатура вообще вне конкуренции, она любимица детей. Просто Человек с большой буквы, профессионал своей сферы деятельности!!! Такие руководители большая редкость в наше время!